REFLEXIONES DEL CURSO ESENCIAL

MODULO 1: Aprendizajes basado en proyectos

¿Cómo los proyectos ayudan a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Es que los proyectos concuerdan con el DCN y atienden las necesidades e intereses de alumnos y alumnas en cuanto a conocimientos, estrategias, tiempos y herramientas que usarán para la publicación y puesta en común de sus elaboraciones


¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizajes de los estudiantes?
Los proyectos cuentan con estrategias que generan el ambiente necesario para impulsar el pensamiento superior. Así se logra que los estudiantes investiguen, analicen y formulen conocimientos y hagan retroalimentación.

MODULO 2 ; Preguntas orientadoras

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Cada proyecto es direccionado por las preguntas orientadoras del currículo. Los alumnos logran fortalecer sus habilidades de pensamiento de orden superior para comprender y organizar la información que le servirá para su producto final.

Las preguntas orientadoras del currículo se organizan:

Esenciales:Vinculan varias materias con preguntas de gran amplitud que abarcan tambièn ideas y conceptos graniosos
Unidad: preguntas abiertas con lo que el o la estudiante hará gala de que ha comprendido la esencia del tema.

Contenido: cuestiones especìficas que interactúan con conceptos, acontecimientos e información genérica desde donde se podrá partir para dar respuesta a las preguntas esenciales y de unidad.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
En evaluación continua se debe observar saberes previos, experiencias, habilidades e intereses del estudiante por los temas nuevos, se debe usar matrices para la evaluación del avance del proyecto hasta el producto final.

MODULO 3: HACER CONEXIONES

• ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?


Internet es una gran fuente de conocimientos y herramientas que nos facilitan el trabajo educativo, por eso los docentes tenemos el reto de dominar su utilización y luego compartirlas con los estudiantes y padres de familia para que tomen conciencia y se inserten en el mundo tecnológico.

• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Las normas son importantes, como: cumplimiento y respeto del tiempo en que cada alumno deba trabajar algún tema, evitando que se distraiga o se aburra y orientar a los estudiantes para que al utilizar el Internet en clases lo hagan con responsabilidad y concentrados en el tema que están trabajando.
La información que se entregue al estudiante sobre el uso de herramientas debe ser precisa, directa.

MODULO 4: CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

Crear un ejemplo desde el rol de estudiante me hace ponerme en el lugar de un alumno de secundaria, tener en cuenta su nivel de dominio con el uso de la computadora, pensar como ella, ver los colores que le gusta a mis alumnos, trabajar de acuerdo a sus habilidades y experiencias, y esto es bueno porque me permite observar y cambiar mis estrategias, actividades desde otro punto de vista teniendo en cuenta su nivel de maduración y respetando sus habilidades y limitaciones de acuerdo a su edad con la finalidad de mejorar su aprendizaje

• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

Acompañándolos en todo el proceso ,así la evaluación permanente se hace necesaria ya que permite corregir oportunamente y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje haciéndoles protagonistas de sus logros, avances y de sus dificultades a través de la autoevaluación y de la metacognición.

MODULO 5: EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

En primer lugar debo tener en cuenta los criterios a evaluar, las técnicas herramientas, su ritmo y estilo de aprendizaje, aplicando una evaluación diferencial.

• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Mediante la coevaluación y autoevalaución, más importante aún es hacerle conciente
de cómo aprende, de qué manera le es más fácil aprender es decir, mediante la metacognición.

MODULO 6: Planificar el buen desempeño de mis estudiantes

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Comenzar por la confianza en si mismo, valorar sus pequeños logros e iniciativas, dejár a que lo hagan por si solos, bien o mal pero que lo hagan ellos mismos, paulatinamente lo van a ir perfeccionando, dejar que los adolescentes tomen sus decisiones, que se enfrenten a nuevos retos y que asuman sus responsabilidades, para ello, es importante siempre, acostumbrarlos a que se autoevalúen y eso lo lleva a una autorreflexión sobre sus propias decisiones.
Los docentes y los padres deben ser concientes que el rol que cumple es de orientador, guía en el proceso de aprendizaje.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Enfatizar en sus intereses y necesidades de aprendizaje al planificar actividades y estrategias.
Brindarles los recursos educativos necesarios y adecuados al objetivo a lograr, así como orientar su aprendizaje en los momentos oportunos y pertinentes.

MODULO 7: FACILITAR CON TECNOLOGÍA

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Las estrategias, técnicas y recursos deben estar enfocados en el estudiante.
Los recursos pedagógicos deben permitir a los estudiantes que sean partícipes activos en la construcción de su propio aprendizaje teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje.
Promover la interacción mediante preguntas que conduzcan a los alumnos hacia un pensamiento más profundo y crítico.
Recordar siempre que el rol del maestro es solo de mediador, guiador, es el que observa y escucha.

• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Primero brindar a los jóvenes, recursos y herramientas tecnológicas que les permitan crear sus documentos, presentaciones.
Brindarles direcciones de páginas educativas.

MODULO 8
• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Primero debo planificar la exposición escogiendo el tema, el día. El tiempo y el momento de la exposición.
Proporcionar los recursos (programas educativos de internet, etc) las herramientas tecnológicas que desee utilizar el adolescente y el tipo de material multimedia que requiera para la exposición

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?


Comenzar desde la coevaluación y autoevaluación y evaluación permanente.
Después de una evaluación que puede ser mediante una ficha de observación, matriz de valoración, indicadores de evaluación de mi Rúbrica, etc. debo hacer una retroalimentación de la siguiente manera:
Resaltar lo positivo, presentar lo negativo o dificultades como una oportunidad, es decir confiando en su capacidad de mejorar.
-Evaluar el proceso o producto, nunca la persona, así se logrará que los estudiantes tengan claridad sobre lo que deben hacer para mejorar, su desempeño, sin herir autoestima.

SEMANA PATRIOTICA

La semana patriótica va desde el
19 hasta el 27 de julio. El 28 de
julio se cumple el 189º aniversario
de la Proclamación de la independencia del Perú










Video sobre el Perú independiente.

Los simbolos de la patria - Perú

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